Géométrie dans l’environnement

Professeur : Leire Pérez

Artiste : Iñaki Gracenea

Langue : basque

Ce projet a conduit à une réflexion créative sur la présence des mathématiques dans le quotidien. Les élèves ont compris que les mathématiques, au-delà des chiffres, et notamment la géométrie, font partie dans leurs multiples formes de notre quotidien, qu’on les retrouve dans la nature et dans les créations industrielles, dans notre vie de tous les jours et dans nos jeux.

Ces ateliers visaient à donner à la géométrie une dimension artistique, cette matière ayant la particularité d’être une ressource plastique dans de nombreuses œuvres d’art. Des techniques artistiques diverses ont ainsi initié les élèves à la géométrie de manière naturelle et ludique, avec l’art comme point de départ. Une phrase de Cézanne illustre bien le fil conducteur des ateliers : « Tout objet peut se réduire à des figures géométriques éllementaires, des cubes, des pyramides, des cônes... ».

Pour le premier exercice, la classe s’est divisée en trois équipes, chacune portant le nom d’une figure basique : « cercle », « carré » et « triangle ». Chaque équipe a réalisé une performance avec les pupitres de la classe, en les disposant de sorte à reproduire la forme de la figure dont elle portait le nom. Les élèves ont ensuite analysé comment la classe fonctionnerait avec les pupitres ainsi disposés, la forme de l’espace et comment ils se sentiraient assis à leur pupitre avec cet aménagement. Par le biais d’exercices créatifs divertissants intitulés « Chercher la géométrie cachée », des techniques diverses ont été abordées, comme le frottage ou l’aquarelle liquide, pour découvrir et analyser les formes géométriques cachées dans des images. Ils ont finalement créé des figures tridimensionnelles ou sculpturales, en commençant par des structures ou des squelettes aux formes géométriques basiques et en donnant du volume à leurs constructions en utilisant différentes matières comme l’osier ou le carton.

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