2017 lta exposicion
Exposition passée

Apprendre à travers l’art 2017

13.06.2017 - 17.09.2017

Le spectateur de cette exposition peut savourer la magie de la rencontre fructueuse entre une centaine d’enfants (de six à douze ans) et six artistes du Musée. Pendant l’année scolaire 2016−17, les élèves se sont valu de l’art comme outil pour explorer, entre autres, les différents types de familles qui existent, ce que les personnes ont en commun entre elles et ce qui les différencie, les diverses façons par lesquelles l’être humain a créé de l’art depuis la préhistoire... Cette année, les artistes ayant participé au projet ont été Naia del Castillo, Iñaki Gracenea, Maider López, Manu Muniategiandikoetxea, Jorge Rubio et Ixone Sábada. La photographie, la peinture, la sculpture ou la performance ont été utilisées comme des instruments pour découvrir, explorer et tenter de comprendre la réalité, en mettant l’accent sur la valeur de l’expression individuelle et collective, ainsi que sur la liberté créative. Cette exposition veut faire participer ses visiteurs à cette aventure palpitante.

LE PROGRAMME

Ce programme éducatif vise à renforcer le programme académique de l’enseignement primaire en utilisant l’art comme outil et point de départ de projets transversaux en salle de classe grâce à une approche multidisciplinaire. Des artistes actifs, ayant une vaste expérience et une trajectoire reconnue, dirigent des ateliers dans les centres éducatifs pendant vingt semaines. Les élèves ont l’opportunité unique de partager des idées et des processus créatifs avec un artiste. Discuter de l'art et participer au processus de création permet aux élèves d’aborder les thèmes relatifs au programme académique de façon imaginative et le personnelle. Ainsi, l’art devient un instrument pour découvrir, explorer et essayer de comprendre la réalité, en soulignant l’importance de l’expression individuelle et de la liberté créative. Unique et personnalisé, chaque programme cherche à répondre aux besoins et aux intérêts de chaque groupe d’élèves et de leur enseignant en particulier. C’est un programme qui, depuis 1998, a été mis en place chaque année avec succès grâce à la collaboration du Ministère de l’éducation, des universités et de la recherche du Pays basque ainsi qu’au parrainage de BBK, deux institutions qui mettent en valeur le rôle de l'art comme outil d’éducation.


20 ANS

La première exposition d’Apprendre à travers l’art a eu lieu en 1998. Convaincus de l’énorme valeur de ce programme pédagogique, nous avons voulu alors en montrer le résultat final au Musée. Les enfants qui à l’époque ont présenté leurs œuvres sont aujourd’hui des adultes, peut-être même les pères et mères d’une nouvelle génération. Aujourd’hui, et au fil de ces vingt années, nous avons réfléchi à la quantité de contributions grâce auxquelles ce programme nous a enrichis : de nombreuses opinions divergentes face à nos questions, de nombreuses routes et surprises que nous n’avions pas prévues, de drôles d’inaugurations qui ont rempli de musique et de rires le Musée. Et nous avons évoqué les nombreux professeurs dévoués qui ont voulu se lancer dans cette aventure d’exploration de nouveaux chemins, en ouvrant tout grand les portes de leurs salles à nos artistes.

En 1970, le programme éducatif Learning Through Art fut lancé au Solomon R. Guggenheim Museum de New York. Ce projet vit le jour grâce au mécénat de Natalie K. Lieberman, qui avait été témoin de la disparition de l’enseignement des arts dans les écoles publiques de sa ville. Pendant près de 50 ans, plus de 100.000 élèves d’écoles de New York ont visité ce programme nord-américain.

Artistes

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Muniategiandikoetxea, Manu

« Apprendre à travers l’art est une expérience qui consolide la créativité innée de chaque enfant. Le fait de partager un travail avec un artiste, en se situant à l’intérieur de l’art, en tant qu’artistes et pas en tant que...

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Rubio, Jorge

« Depuis très jeune on souhaite s’identifier à quelque chose ou quelqu’un ». Or, comme rien n’est unique, nous devons reproduire ce qui nous semble le plus intéressant. Notre identité est une copie des meilleurs morceaux des identités qui nous...

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López, Maider

« Lorsqu’on travaille avec chaque nouveau groupe, il faut repartir de zéro et générer une dynamique pour le faire participer. Quelquefois, on fait un travail impressionnant mais les élèves ne le savent pas, parce qu’ils ne voient pas encore...

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Del Castillo, Naia

« La pratique artistique offre un monde sans frontières et, cette année, les élèves de l’école Tomás Camacho d’Irala s’y sont plongés pleinement. ». Ils ont appris différentes techniques et méthodes artistiques qui ont donné...

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Gracenea, Iñaki

« La Préhistoire et l’enfance ont certaines ressemblances. À cette époque, la vulnérabilité de l’homme dans son milieu l’amena à développer ses habiletés et sa pensée jusqu’à améliorer ses compétences et en faire quelqu’un de soucieux de...

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Sádaba, Ixone

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