Guggenheim
Aprendiendo a través del arte 2013 | Guggenheim Bilbao Museoa
Exposición pasada

Esta exposición presenta una selección de las obras de los 129 niños de 6 a 12 años que han participado en el programa educativo Aprendiendo a través del arte del curso escolar 2012–13. Impartido por los artistas Elssie Ansareo, Naia del Castillo, Ibon Garagarza, Iñaki Gracenea, Maider López y Jorge Rubio, el programa refuerza el currículum escolar de educación primaria empleando el arte como herramienta.

El profesorado identifica los objetivos educativos y las habilidades a trabajar en el aula con los artistas y educadores del Museo para idear una serie de talleres que cumplan dichos objetivos. Cada programa es único y se diseña específicamente para responder a las necesidades de cada participante y fomentar el interés y las habilidades de los escolares.

Dialogar sobre arte y participar en el proceso creativo permite a los escolares explorar temas diversos de una manera imaginativa y personal. El programa, que emplea gran variedad de disciplinas y técnicas artísticas como la fotografía, la pintura, la escultura, el vídeo o la performance, rompe las barreras entre las materias curriculares y anima a los participantes a mirar el mundo desde un punto de vista nuevo. Así, el arte se convierte en un instrumento para descubrir, explorar y tratar de entender la realidad, enfatizando el valor de la expresión individual y la libertad creativa.

Artistas

elssie-ansareo

“El arte sirvió para comenzar a fomentar un pensamiento alternativo, para visualizar los temas de una nueva manera y, finalmente, abordarlos desde otra perspectiva.”

Elssie Ansareo

Ibon Garagarza

“Con todos los grupos nos sorprenden siempre cuestiones no proyectadas en un principio que llevan el proceso de la obra hacia un resultado que considero siempre mejor.”

maider lopez

“Intentamos representar con nuestros cuerpos las formas de las montañas y las piedras de nuestro entorno. Experimentamos el paisaje a través de nuestros cuerpos, cambiando la cotidianidad de la clase, empleando dinámicas que requieren de la cooperación y coordinación de unas con otros, de trabajar juntos para crear un paisaje nuevo con nuestros cuerpos”.

Maider López

Inaki Gracenea

El pueblo y la ciudad, representación y experiencia, de lo evocador a lo estructural. Nos hemos distanciado de nuestro entorno para observar la infinidad que nos envuelve y nos hemos aproximado para no descuidar los pequeños matices. Hemos compartido vivencias, nos hemos encontrado en las experiencias comunes y eso nos ha permitido traducir esas ideas desde lo aparente, desde lo formal, en diversas obras.

Leer más
Jorge Rubio

La imaginación no solo es una vía de escape, es un motor poderosísimo como fuente de la creatividad misma; es una de nuestras herramientas más valiosas de expresión, comunicación, autoconocimiento y transformación, que debemos cuidar e ir ampliando, para que forme parte de todos nosotros, porque no cambiará el mundo, pero sí cambiará a las personas que pueden hacerlo. Damos por hecho que debe existir, que es algo importante, básico; y, sin embargo, es intangible, ingobernable y poco o nada predecible: la creatividad debe formar parte de esta sociedad, pero muchas veces, debido a su inoperancia, se puede vivir por inercia.

Jorge Rubio

Sabías que...?

INTERCAMBIOS CULTURALES

Dos clases de Educación Primaria, una del CP Arrankudiaga de Bizkaia y otra del PS 42 en Manhattan (NY), trabajaron de forma simultánea durante 8 semanas en un proyecto común. Los talleres fueron dirigidos por dos artistas locales, Ibon Garagarza y Jen Cecere en Bilbao y Nueva York respectivamente.
Saber más